La primavera
1. Que sabemos de la primavera?
- es una estación del año (son 4 en total).
- va antes del verano y despues del invierno
- salen las flores en arboles y planta (florecen)
- la avejas polinizan las flores para que salga el fruto en los árboles
- llueve y está nublado muchos días
- veemos insectos como mariposas, abejas, hormigas....
2. Contenidos
- Las propiedades y relaciones de objetos y colecciones:
- Forma
- Tamaño
- Grosor
- Textura
- Semejanzas y diferencias
- Pertenencia y no pertenencia.
- La agrupación de objetos en colecciones atendiendo a sus propiedades y atributos.
- Numeros cardinales y ordinales
- La construcción de la serie numérica mediante la adición de la unidad.
- La representación gráfica de las colecciones de objetos median-te el número cardinal. La utilización de la serie numérica para contar elementos de la realidad cotidiana.
- La resolución de problemas que impliquen la aplicación de sen-cillas operaciones.
- El descubrimiento de las nociones básicas de medida: longitud, tamaño, capacidad, peso y tiempo.
- La estimación de la duración de ciertas rutinas de la vida coti-diana en relación con las unidades de tiempo.
- El conocimiento de formas geométricas planas y de cuerpos geométricos. La adquisición de nociones básicas de orientación y situación en el espacio.
- El conocimiento de las características generales de los seres vivos y materia inerte: semejanzas y diferencias.
- La observación de los fenómenos atmosféricos: causas y consecuencias.
- La observación y exploración de animales y plantas de su entorno.
- La toma de conciencia de los cambios que se producen en los seres vivos. Aproximación al ciclo vital.
- La experimentación y el descubrimiento de la utilidad y aprovechamiento de plantas y recursos naturales por parte de la sociedad.
- La participación en manifestaciones culturales, en la vida social, en las fiestas, en manifestaciones artísticas, costumbres y celebraciones populares.
- Aproximación a la lengua escrita.
- Aproximación a la literatura.
- Vocabulario de la primavera
- El conocimiento de las canciones populares infantiles, danzas, canciones del folklore, canciones contemporáneas, baile y audiciones.(Bibaldi)
- El descubrimiento del lenguaje plástico como medio de comunicación y representación.
- La aplicación de las técnicas básicas para el lenguaje plástico y la creatividad.
- El descubrimiento y la utilización de la gama de los colores primarios y de sus mezclase.
- El descubrimiento de la diversidad de obras plásticas que se encuentran presenten en el entorno.
- El mantenimiento y cuidado de utensilios plásticos básicos que se utilizan para expresar el lenguaje plástico.
- El afianzamiento de la motricidad para conseguir el movimiento preciso en la producción plástica.
3. Objetivos
- Conocer algunas características de la primavera
- Descubrir e interactuar con el mundo físico y natural
- Valorar y reconocer el medio natural y sus elementos característico
- Conocer y apreciar fiestas, tradiciones y otras manifestaciones culturales propias de la primavera
- Conocer, representar y nombrar a partir de la observación, descripción, manipulación y juego, los objetos de la vida cotidiana con formas geométricas planas y formas geométricas de volumen.
- Iniciarse en las habilidades numéricas básicas, la noción de cantidad y la noción de orden de los objetos.
- Aprender a utilizar adecuadamente instrumentos, utensilios, herramientas y máquinas para realizar actividades sencillas y resolver problemas prácticos en el marco técnico de su cultura.
- Escuchar, hablar y conversar.
- Aprender diferentes tècnicas para la realización de obras plásticas
- Escuhar autores y compositores célebres
- Reconocer las diferentes grafias y sonias
A través de las fichas y actividades que favorecen la manipulación y la experimentación con todo lo que nos rodeas vamos a poder aprender conceptos y contenidos esenciales de una época del año en concreto.
5. Temporalización
,
6. Actividades
¿Cómo es la P? Vamos a ver como suena y pronunciamos la letra P.
Primero trabajaremos las letras que conforman la palabra primavera, empezando por la inicial. Yo he escogido contar las historias de las diferentes letras y trabajar cada día una letra, así pueden aprender o reforzar el abecedario.
Canción de la primavera
Las aventuras de la letra P
P La
P pirata
La letra P es una pirata que navega por los siete mares con su barco de
vela. Su aspecto da mucho miedo tiene un parche en un ojo y una pata
de palo, y lleva espada,
pistola y sombrero con una pluma de papagayo
Su tripulación está compuesta por Pit el Pelirrojo, Pati la Patosa, Pancho el Pelopincho y Pipa la Pequeña. La P tiene un
mapa del tesoro, y con él piensa encontrar enterradas en una isla… ¡un montón de
pepitas de oro!
La P y su tripulación pirata llegan
a la isla y leen el mapa. Veinte pasos al norte, cinco pasos
al este, diez pasos al sur y un paso al oeste.
Los piratas siguen las
instrucciones, pero…
-
¡AHHHHHHH!
Caen por un precipicio y…
¡PLAFFFFF!
¡Aterrizan al pie de una palmera!
La P y sus piratas empiezan a
cavar con picos y palas,
y de pronto…
¡PLOFFFF!
¡Se topan con el cofre del
tesoro!
¡PIM, PAM, PUM! De tres pistoletazos, la P abre
la cerradura. La tripulación tiembla de emoción.
El cofre del tesoro está lleno de pepitas, si, pero son…
¡de sandia y de melón…!
¡Ohhhhhh!
¡Qué decepción!
Preguntas:
¿Que buscaba la P pirata?
¿Con que surcava los siete mares?
¿Que aspecto tenia la P?
¿Quienes eran sus amigos?
Las aventuras de la R
Las aventuras de la I
Las aventuras de la R
R La R y el ratón
La R es una letra muy ruidosa ¡Toca la
guitarra eléctrica
en una banda rock!
Una noche, la R roquera roncaba tan fuerte que
parecía un león, y de repente,
un ratón entró por la puerta de la habitación.
El ratón estaba muerto de hambre y tenia
más frio que un congelador. El ratón empezó a roer la ropa de la R.
Primero probó un botón, pero
como estaba duro y no sabía nada lo escupió.
Entonces el ratón notó que desde los pies de la R subía un riquísimo
olor a queso. Se metió entre las sabanas y se puso a morderle a la R el dedo gordo del pie izquierdo.
La R roquera paró de roncar y se despertó ¡Sentía un horrible
dolor! Y al ver
al ratón mordiéndole
el dedo gordo, dio un grito
de terror.
-
¡ARRRRRRRRRRRRRRRRG!
El ratón se quedó más helado
de lo que ya estaba y se escondió bajo el edredón.
-
¡Ay, ratón! – le
dijo la R- ¡Me has dado un buen mordisco! Si tenias hambre…,
¡haberlo dicho!
Entonces la R se levantó, dio
de comer al ratón
y le dejó dormir
bajo el edredón.
Ahora, la R roquera y el ratón se han
hecho tan amigos… ¡que tocan juntos en la banda de rock!
Las aventuras de la I
Los
inventos de la I
La I es una letra tan delgadita y sencilla, que a
veces la confunden con un palo… o con una cerilla.
También es muy inteligente y tiene una imaginación maravillosa. ¡Y es que la I
es inventora!
Para que la luna y las estrellas no se apaguen por el día, la I les ha puesto un
interruptor… ¡y ahora siempre
están encendidas!
Y como a la I le gusta mucho
tomar el sol, ha inventado una isla desierta, pero no
una isla cualquiera…
¡Es una isla hinchable!
¡Se infla con aire!
Esa isla se puede llevar en
el bolsillo, y cuando se hinca… ¡…se convierte en
una isla gigante!
La I pone su isla en medio del mar y
se tumba al sol tan tranquila, saboreando un riquísimo batido de mandarina. Pero
de pronto… un erizo de mar se sube a la isla y, sin querer, ¡la
pincha con sus espinas!
¡FIIIIIIIIIIIIISSHH! ¡La isla se desinfla!
-
¡No hay que preocuparse! – dice la I - ¡También he inventado una bici hinchable!
Entonces la I saca la bici del bolsillo, la infla y empieza a pedalear tan feliz
sobre las olas. ¡Que lista es la I inventora!
Actividades o fichas relacionadas
***Podréis descargar las fichas en el siguiente enlace
https://drive.google.com/drive/folders/1c-QBlSirrhtPiDduL88v9qKv1EFmiJgD
https://drive.google.com/drive/folders/1c-QBlSirrhtPiDduL88v9qKv1EFmiJgD
LECTOESCRITURA
Identificamos la letra p de entre otras letras, para ello yo he escogido algunas fichas que los peques pueden colorear, recortar, pegar...... Además en esta actividad también trabajamos la atención, de manera que los niños tienen que utilizar la atención focalizada e lo que tienen delante para poder distinguir rápidamente las diferentes letras.
Palabras con la letra P, a continuación mostraremos varias tarjetas las palabras que contengan la letra a trabajar o la palabra intrusa.
O bien con esta plantilla colocar aquí palabras que empiecen o contengan la letra P.
Vamos a trabajar con nuestro cuerpo, en especial con las manos y lo que tenemos en casa, podemos decorar las ventanas con dibujos y obras de arte que representen la primavera, por ejemplo:
- Vamos a coger una hoja en blanco, pondremos nuestra mano encima de forma que encima del folio quede de arriba a abajo nuestra mano y un poco de nuestra muñeca, como mostrare en la imagen a continuación.....
Seguidamente cogeremos un lápiz y dibujaremos el contorno de nuestra mano y brazo.
Cuando ya tenemos la base de nuestro dibujo pintaremos su interior de color marrón o lo decoraremos con bolitas de papel de seda de color marrón y seguidamente haremos lo mismo con la copa del árbol y el pie de nuestro árbol.
Podéis decorar el resto de la obra de arte como queráis !!!!
O bien con esta plantilla colocar aquí palabras que empiecen o contengan la letra P.
Vamos a trabajar con nuestro cuerpo, en especial con las manos y lo que tenemos en casa, podemos decorar las ventanas con dibujos y obras de arte que representen la primavera, por ejemplo:
- Vamos a coger una hoja en blanco, pondremos nuestra mano encima de forma que encima del folio quede de arriba a abajo nuestra mano y un poco de nuestra muñeca, como mostrare en la imagen a continuación.....
Seguidamente cogeremos un lápiz y dibujaremos el contorno de nuestra mano y brazo.
Cuando ya tenemos la base de nuestro dibujo pintaremos su interior de color marrón o lo decoraremos con bolitas de papel de seda de color marrón y seguidamente haremos lo mismo con la copa del árbol y el pie de nuestro árbol.
Podéis decorar el resto de la obra de arte como queráis !!!!
Vamos a realizar una portada para poder encuadernar si queremos nuestros trabajos y fichas. Pintaremos el cartel de la primavera de colores como:
-naranja
-amarillo
-rosa
-verde
-azul
-rojo
Podréis decorar vuestra portada como queráis, con bolitas con trozos de papel...etc.
MATEMÁTICAS
Para trabajar las matemáticas lo podemos hacer de una manera muy sencilla a los 4 años ya reconocen la mayoría de los números, pueden llegar hasta incluso el 100, pues bien si los niños llegan al 100 estupendo, podemos realizar el conteo de manera ascendente o descendente (de mayor a menos o de menor a mayor). Si no yo os recomiendo que elaboréis tarjetas con número y juguéis a un sencillo juego.
Empezando con las tarjetas del 1 al 50, pasaremos las tarjetas a varias velocidades para que puedan acertar el número que sé está mostrando, si fallan tendrán que volver a empezar.
¡PODÉIS ENCONTRAR LOS NÚMEROS PARA ELABORAR LAS TARJETAS EN LA ENTRADA LÓGICO-MATEMÁTICAS!!!!
Podemos contar, cuando ya conocen los números, cualquier cosa que tengamos por casa como botones, botellas, rotuladores, plantas que vemos desde el balcón o ventana, ventanas que vemos desde nuestra casa, etc, cualquier cosa que se nos ocurra, yo por ejemplo puedo contar desde mi terraza cuantas chimeneas veo, o cuantas ventanas veo desde mi casa......
Aquí tenéis un par de fichas para ordenar en ascendente y descendente, y otra para colocar el número anterior y posterior
Empezamos con sumas y restas fáciles para los peques de 4 años, si aún no son capaces de realizar estas operaciones las podéis utilizar para 5 años.
Un juego muy divertido que podemos practicar y trabajar así contenidos numéricos, es el que subiré en breve de las camisetas de números.....
Consiste en poner a cada camiseta que hay en blanco un número con rotulador y pintar el fondo de color, después tendremos que buscar el pantalón que contenga la misma cantidad y pintarlo del mismo color, de esta manera practicamos el conteo, la escritura y reconocimiento de números, y por supuesto la motricidad fina mientras pintamos.
Os muestro las imágenes del material y mañana os subo un vídeo de muestra!!!
O también podéis hacer la rueda de los girasoles. Tan solo necesitareis pinzas de tender de las de madera y poner en cada una un número del 1 al 10, de esta manera los niños contaran cuantos girasoles hay en cada casilla para colocar la pizza con el número correspondiente.
Figuras geométricas:
Formas geométricas:
https://drive.google.com/drive/folders/1MMtL-beqtRDsBN4ixKPFLl_3gy-NEI4L
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